martes, 25 de mayo de 2010

Charlas sobre prevención de la drogadicción

El personal de Asuntos Sociales del Ayuntamiento (Mónica y Yolanda) dieron ayer, día 24 de mayo, una charla sobre prevención de la drogadicción a los alumnos de 6º.
Fue muy interesante y los alumnos consultaron muchas dudas sobre el tema.
Esperamos que les ayude a estar alerta en su futuro y no dejarse llevar por malas influencias.

martes, 4 de mayo de 2010

UN POEMA DE MÓNICA

MELANCOLÍA

Entre el azul del cielo

buscaba su consuelo.

Junto a la blanca arena

dejaba ella su pena.

Si se movía su pelo

color del caramelo,

sus lágrimas cesaban

y su alma se sanaba.

Mónica García Gómez, 6ºB


lunes, 19 de abril de 2010

FASE PROVINCIAL DE LAS OLIMPIADAS THALES



El sábado 17 de abril se celebró en el CEP de Granada la última fase de este concurso. Participaba el equipo A AL CUBO de este colegio y, aunque lo pasamos muy bien, no conseguimos clasificarnos entre los tres primeros.




Nos dieron una bolsa con regalos a cada uno y aprendimos juegos matemáticos.






martes, 6 de abril de 2010

Enhorabuena a los participantes en las olimpiadas matemáticas

El equipo "A AL CUBO" formado por los alumnos de 6º: ALEJANDRO ALONSO MEMBRILLA, ALEJANDRO DÍEZ TOQUERO Y ÁLVARO ILLESCAS RUÍZ, se han clasificado para la fase provincial de las olimpiadas matemáticas THALES. La próxima prueba será el día 17 de abril.

ENHORABUENA A LOS CLASIFICADOS .

Ver la lista de clasificados.

lunes, 22 de marzo de 2010

OLIMPIADAS MATEMÁTICAS



El sábado 20 de marzo los alumnos de 6º : Alejandro Alonso, Alejandro Díez, Álvaro Illescas, Sara Janssen, Elena Janssen y Jesús España, participaron en las Olimpiadas Matemáticas Thales, que es un concurso para resolver problemas .
Se lo pasaron muy bien y, según ellos, los hicieron con facilidad.
A cada uno les entregaron un diploma de participación y otro para el colegio

lunes, 15 de marzo de 2010

SOY UN NARANJO


Soy un naranjo de unos cinco años y vivo en un patio con azulejos marrón anaranjado. Mi compañero es un limonero de la misma edad que yo, pero le tengo envidia por su grandiosidad, pues yo estoy enfermo.
En los cinco años que llevo plantado en el patio sólo he podido darles a mis dueños tres naranjas muy ácidas.
Un día escuché que una de las niñas le decía a su madre: "¿Por qué no quitamos ese naranjo y ponemos otro?"
Yo me puse muy triste pero afortunadamente no me quitaron.
Me gusta donde vivo porque tengo muchos amigos que me quieren: cactus, hierbabuena, rosales, etc...
Últimamente hasta las niñas juegan conmigo y me cuidan. El otro día ataron una cuerda a mi cuerpo y jugaron a la comba.
Yo me sentí muy feliz por poder participar en su juego. Me gustan mis dueños.

Elena Janssen Álvaro, 6º B

martes, 16 de febrero de 2010

Se aplaza la excursión a Gorafe

Debido a las inclemencias meteorológicas, hemos decidido esperar hasta marzo para realizar la visita al Parque megalítico de Gorafe.

jueves, 11 de febrero de 2010

DEFENSA DEL PATRIMONIO

Ya sabéis que vamos a participar en un programa de defensa del patrimonio que convoca la Consejería de Educación y la de Cultura.


TITULO: Implicación de los centros de enseñanza en el conocimiento y defensa del patrimonio
Se trata de una experiencia a realizar directamente con determinados niveles y aulas de varios centros de enseñanza. Sus objetivos básicos son:

1. Conocer el marco legal del patrimonio histórico y su ámbito conceptual
2. Analizar y estudiar entidades patrimoniales concretas: barrio del Albaicín de Granada
3. Tomar contacto directo con ella
4. Valorar el patrimonio histórico
5. Disfrutar de nuestro conocimiento y contacto con el patrimonio
6. Analizar y valorar los comportamientos irrespetuosos y destructivos hacia el patrimonio

CENTROS SELECCIONADOS IMPLICADOS EN LA EXPERIENCIA
- I.E.S. P. Suárez. Un curso de Bachillerato y un curso de la ESO
- I.E.S. Albaicín. Un curso de ESO
- I. E. S. Alhambra. Un curso de Bachillerato
- I.E.S. Ave María. Un curso de ESO
- C. P. Alzawiya (La Zubia). Un curso de 6º de Primaria
- C.P. Jardín de la Reina. Un curso de 6º de Primaria
- C. P Francisco Ayala (Los Ogíjares). Dos cursos de 6º de Primaria
- I.E.S Soto de Rojas. Un curso de ESO
En total serían 10 grupos, unos 250 alumnos

PROGRAMA
1. Reunión/es con los profesores implicados (17 de mayo de 2010). En ella se tratará:
- Instrucciones y explicación del programa
- Contenidos del mismo
- Entrega de material

2. Sesión/es en el aula. Fase introductoria y motivadora.
Cada profesor desarrollará en las sesiones que estime oportunas los contenidos y curriculares que se programen.

3. Visita al Albaicín. Fase de indagación, aplicación de lo aprendido y recogida de nuevos datos.
La visita o clase práctica se preparará e impartirá por el responsable de la actividad y, si se prefiere, lo puede hacer el mismo profesor.

4. Sesión/es en el aula después de la visita. Reflexiones, conclusiones y evaluación.
Las fechas señaladas para el desarrollo de los puntos 2, 3 y 4 serán a conveniencia de cada profesor.

5. Convocatoria general en un salón de actos (Delegación, I.E.S Padre Suárez, Cep…) de todos los grupos de alumnos y profesores participantes (13 de mayo de 2010).
Esta reunión de Gran Grupo o asamblea, se desarrollará de acuerdo al siguiente guión:
- Intervención de autoridades (delegado de Cultura, delegada de Educación…)
- Intervención de una autoridad judicial (juez de menores, fiscal…)
Con ello se pretende que los alumnos tomen conciencia de la relevancia que el patrimonio tiene para nuestra sociedad actual y la necesidad de trasmitirlo mejorado a las generaciones venideras. Debe interiorizar también que los bienes patrimoniales están protegidos por la ley, que todos somos responsables de su conservación y que cualquier atentado contra él es considerado un acto delictivo y punible.
- Mesa redonda. Estará formada por un alumno representante de cada centro educativo de los que han participado. Estos expondrán las conclusiones de su experiencia y emitirán un juicio de valor sobre el interés formativo que el patrimonio tiene, tanto para la enseñanza reglada como para la sociedad en general.

El acto finalizará con la entrega a cada alumno participante de algún presente en recuerdo de la actividad (banderín, camiseta deportiva… con leyenda que incite a respetar y disfrutar del patrimonio)

NOTA: Los centros del extrarradio contarán con autobús para los desplazamientos programados.

miércoles, 10 de febrero de 2010

Priego


Barrio de la Judería

jueves, 4 de febrero de 2010

Viaje a Córdoba

Ya tenemos fecha para nuestro viaje de final de la Primaria. Será los días 31 de mayo y 1 de junio a la ciudad de Córdoba.
Veremos la Mezquita-Catedral, el barrio de la Judería con su Sinagoga, la calle de las flores, la plaza del Potro, la plaza de las Tendillas, Medina Azahara ,el zoo...etc.
En el viaje de ida visitaremos el pueblo de Priego con sus bonitas iglesias barrocas.


martes, 2 de febrero de 2010

EL LIMÓN

Estaba yo en un restaurante con mis abuelos y padres, no me acuerdo dónde ni cuándo. Pedí una fanta de limón. Y, como en muchos sitios, estas vienen con una rodaja de limón o de naranja, según la fanta que pidas.

Para entonces yo todavía no sabía lo que era un limón, porque tenía un añito. Me levanté con torpeza y me dirigí hacia la silla donde estaba mi abuelo.

Le pregunté con repugnancia señalando el limón. Él me cogió en brazos y me dijo que el limón estba muy rico. Cambié de expresión repentinamente y mi cara pasó de un gesto de repugnancia a uno de alegría y ansia por probarlo.

Entonces mi abuelo cogió el limón y mi madre la cámara de fotos. Hizo dos fotos; una con mi abuelo cogiéndome con una mano mientras con la otra sostenía el limón; en la otra foto estaba el limón mordido, mi abuelo riéndose y yo a punto de llorar.

El limón ardía, pero refrescaba la boca. Picaba debajo de la lengua. Estaba rico y a la vez estaba malo. Era un alimento extraño que ni me agradaba ni me agrada.

Sara Janssen Álvaro, 6º B

miércoles, 27 de enero de 2010

Números decimales.

Aquí tenéis ejercicios de decimales. Espero que os guste trabajar así.

DARKNESS, EL FANTASMA DE LA OSCURIDAD



Era una noche fría y cerebrosa de luna llena.

Yo estaba acurrucado en mi cama cuando de pronto escuché un ruido. Rápidamente abrí los ojos y vi una gran sombra. Me levanté asustado y llamé a mis padres.

Ellos me dijeron que serían imaginaciones mías, pero yo estaba seguro de que era un fantasma.

Me metí en mi cama, cerré los ojos y me dormí.

Al día siguiente se lo conté a mis compañeros de clase; no me creyeron y se burlaron de mí.

Al salir del colegio volví rápidamente a mi casa y la recorrí mirando por todos los cuartos, pasillos, rincones...

No vi nada raro, pero estaba seguro de que algo me acechaba. Ese mismo día por la noche volví a inspeccionar la casa y lo volví a ver.

Salí despavorido hacia el cuarto de mis padres y les dije que lo había visto de nuevo. Ellos me regañaron y me ordenaron que no dijera más tonterías.

Entonces, desde ese mismo día, aunque lo seguía viendo ya no le tenía miedo, y en vez de echar a correr alcé la cabeza y seguí mi camino hacia adelante. Luego pensé: “¿Por qué sólo aparece en la oscuridad de la noche?”

Y me di cuenta de que se trataba del fantasma de la oscuridad, llamado Darkness.


Javier Pérez Espigares, sexto B

jueves, 21 de enero de 2010

Operaciones con fracciones



Ejercicios con fracciones. Para encontrarlos pincha en Fracciones o en la imagen

martes, 19 de enero de 2010

Zeus



Zeus era el dios supremo del Olimpo,padre de los dioses y los hombres. Era hijo de Cronos y Rea y esposo de Hera. Se representaba armado del rayo y en la Iliada ayuda a los troyanos.

Para ser el dios supremo se reveló contra su padre.

Alejandro Díez y Jorge López.


martes, 12 de enero de 2010

EL DON DE LA FANTASÍA



El día que nací apareció por la ventana un hombrecillo raro.
Era una nube con unas cuantas bolitas blancas. Unos ojitos negros como de comic y una mini boquilla; decía que venía del País de la Fantasía y era mago. Me dio el don de la fantasía y me dijo que me sería muy útil en la vida, pero no es que me fuera muy bien.

En el colegio me entretenía mucho porque no atendía sino que me dedicaba a inventar pequeñas historias en mi cabeza. En la calle no miraba por donde iba, sólo fantaseaba, hasta en sueños por la noche y nunca prestaba atención a mi alrededor.

Una mañana, desayunando, de repente cai en otro sitio: un lugar raro, fantasioso, imaginario, paranormal y a la vez precioso. Muchos de los hombres eran como aquel que vino cuando nací, sus casas eran como dibujos de comic y todo era dibujos, unos mejores, otros peores.

Cada cinco minutos aparecía algo allí y nada tenía sentido. Un hombrecillo me dijo:

-Hola, ¿me reconoces?
-¿Yo?
-Sí, tú.
-Pues la verdad es que no.
-Ya decía yo que eras muy pequeña cuando me viste.
-¿Tú no serás el hombrecillo que me dio el don de la fantasía?
-El mismo.
-Y ¿dónde estoy?
-En el país de la fantasía.

De golpe apareció detrás de mí un perro de, por lo menos, dos metros de altura.
-¡Guau, guau!
-¡Ahh!
-Tranquila, es un dibujo. No hace nada.
-¿Cómo es que está aquí? Antes no estaba.
-En este lugar aparecen todos los dibujos que hacen los niños.
-Y ¿aquí están todos mis dibujos?
-Todos y cada uno.
-¿Me los enseñas?

Tenía ganas de recordar. Dio un chasquido con sus dedos y aparecimos delante de una casa que ponía en la puerta:



DIBUJOS Y FANTASÍAS DE MÓNICA



Entramos y allí estaban todos mis dibujos: casas, muñecas, perros, gatos...

-Guau. No sabía que tenía todo esto.
-Je je je, se rió el hombrecillo.

Miré por la ventana y vi una gran montaña de casas.

-¿Qué es eso?
-La montaña de las fantasías malignas.
-No lo entiendo.
-Allí van todos los dibujos o fantasías terroríficos: vampiros, dinosaurios...
-No quiero ir allí.
-Tranquila, no lo haremos.

Otra vez me daba vueltas la cabeza y vi cómo todo iba desapareciendo.

-Ayúdame, le dije al hombrecillo.
-No puedo.
-Haz algo.
-Adiós.



Vi que me hallaba en el hospital y le pregunté a mi madre:
-¿Qué ha pasado?
-Te has desmayado.



Mónica, 6º B